优發娱乐>
  设为首页 加入收藏
乐平市十小教研专题阶段性总结 -优發娱乐_优发手机版【官网】
发表时间:2013-05-13 【字号: 】【打印】【添加至收藏夹】【关闭
乐平市十小教研专题阶段性总结 -优發娱乐_优发手机版【官网】
——《小学语文课堂教学目标的制定与有效实施方案》
根据市教体局教研室的统一安排,本学期我校教研组围绕《小学语文课堂目标的制定与有效实施方案》这一教研专题进行阶段性的课程教改实验活动至今已有半个多学期的时间,课堂教学效益已有较大提升。
一、问题提出 
但我们看到教师在课堂教学目标的制定中有的还是停留在技术操作层面,由于教师对新课程理念理解、领会的不到位,教师在教学中关注比较多的还是自己的目标制定,忽视了学生身心自然、和谐发展,有的课越来越花哨、越来越复杂。目标的制定出现了以下几种偏差:
1.备课时只备教学过程,不备目标,写教案时不思考而抄袭现成教案,抄袭教学目标。   
2.有的一节课教学目标设置太多,有的则太少,导致了备课和讲课上的盲目性。
3.老生常谈,没有什么新意,没有按“三位目标”制定。
4.有些语文教师的课堂开放以后,出现了教学目标迷失的现象。
5.有的课教学目标不集中、不明确,有的脱离文本,转移目标,内容庞杂,操作随意,训练不得法,方法的养成与能力的培养被淡忘,使得教学费时多、效率低的现象长期困扰着我们。
上述问题的存在,直接影响着课堂教学质量,针对这一问题的关键就是要系统地研究课堂教学目标的制定与有效实施的方法相结合的原理,密切关注课堂教学,努力提高课堂教学质量,形成有效教学策略体系,指导学生进行有效学习,最终达到教学效果的最优化。在“一切为了学生发展”的办学宗旨下,我校确立“小学语文课堂教学目标的制定与有些实施”的市级教研课题,试图开拓一条有关教学目标制定与有效实施的校本研究与实践之路,力争用一至二年的时间,初步取得一定教学效果,实现学生负担轻、教学效果好的目标,进一步提高我校的教育教学质量,提升我校全体教师、学生的综合素质,为教师、学生的共同成长注入新活力。
二、课题目标的界定
《小学语文课堂目标的制定与有些实施》,是以新课程改革为背景,以《小学语文课程标准》为指南,以现行使用人教版教材为凭借,分单元分课时拟定教学目标,以实现课堂教学目标为标准,运用有效的教学方法,达到最佳课堂效果为原则,培养学生良好的语文学习习惯和语文素养为目标的教学研究。
    三、研究的实施过程
1.课题研究的背景。2013年3月,乐平市教体局教研室制定了教研专题《小学语文课堂教学目标的制定与有效实施方案》,并下发通知,要求全市各小学积极参与此课题的教研活动。我校决定成立“教研专题小组”,由一、四、五年级的语文老师承担起这一课题教研任务。通过课题组成员的思考与商讨,确定了《小学语文课堂教学目标的制定与实施》课题,明确了课堂教学目标的制定,科学合理的选择有效的方法实施教学。提高教师备课、上课、评课能力,提高教学质量。
  2.课题研究过程。一是成立课题小组,确定成员名单。二是制定具体实施措施:第一阶段组织学习“如何确定小学语文课堂目标”(语文性、阶段性、单元主题训练、课文体裁和语文特色)教研专题。课程目标根据“知识与能力”、“过程与方法”、“表感态度与价值观”三个维度来设计展开。课题小组成员在一起具体学习小学语文新课程标准中的第二部分课程目标,就总目标、阶段目标(识字与写字、阅读、写话、口语交际、习作、综合性学习)分阶段性、单元主题的训练、课文体裁和语文特色等展开学习和讨论。并要求每人交一篇学习心得体会。
第二阶段凭借具体的课文或单元探讨确定课堂目标,各年级分阶段进行研讨,可以是同一篇课文,也可以是一组课文,每人负责一篇教材,将单元目标分解到各部分内容,分解到各课时。
    课题组成员根据自己所教的年级分年级组,商讨、选定课题,制定落实课堂教学目标(即三维目标)。语文课堂教学目标应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且,学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征不同内容的教学也有各自的规律。因此语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学目标。比如:识字与写字的要求有所不同,一年级要多认少写,而中高年级则可以在讲述课文时进行识字与写字 ,理解字词 意思。同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重。但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读利用阅读期待、阅读反思和批判等环节拓展思维空间提高阅读质量。那么在制定课堂教学目标时,教师要有针对性、实效性、灵活性地有效方法方法来确定教学目标。
    一年级初步确定课堂目标的课题是:《两只小狮子》、《小白兔和小灰兔》、《乌鸦喝水》。四年级确定课堂目标的课题是:《尊严》、《生命生命》。五年级确定课堂目标的课题是:《把铁路修到拉萨去》、《威尼斯的小艇》。
第三阶段各年级开展具体的课例研究,先个人根据自己选定的课文独立备课,再各年级组进行集体备课,确定目标然后分解目标;集体备课后再上课。每个年级至少上2节课,课后,大家集中评课,分析、探讨。就课堂目标的制定,如何选择有效的方法,分解是否准确合理,课堂目标是否有效落实进行集体反思,做的有的放矢。比如,课前备课是否指向目标,上课时导入是否有利于目标的指向或部分达成目标,为下一个目标铺垫;教师的教学手段、教学方法是否围绕教学目标进行,课堂效果如何,课堂推进是否逐步实现或巩固目标、、、、、、
    通过筛选确定各年级的课题进行专题实验:一年级《两只小狮子》、四年级《生命 生命》、五年级《威尼斯的小艇》。
一年级 《两只小狮子》
教学目标:1.认识“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。
具体有效的实施方案:1.激发兴趣,播放动画片导入;
2.利用生字卡片、图像设置,采用拆字法、对比法、肢体语言表演法,等形式学习本课生字,并能一字组多词,造句;
 3.在朗读中,.联系上下文,理解滚、扑、撕、咬、非常刻苦、懒洋洋等生字词的意思;4.通过同桌合作读,分角色读,引入情境,重点指导读狮子妈妈的话,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。
四年级《生命 生命》
教学目标:1.认识本课生字词。2.正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。4.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。
    具体有效的实施方案:1.从课题导入,采用给课题加标点符号的形式来引导学生质疑什么是生命?生命的意义是什么?2.全班交流,教师引导学生用简练的语言对三个事例加以概括,(飞蛾求生、瓜苗生长、心脏跳动)。3.利用“班班通”,出示课件,指导朗读。联系上下文理解文中重点词句,揣摩其中蕴含的深意。4.简介作者简历,介绍其生平事迹。联系课文内容,感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。
5.拓展延伸:在你的眼中生命又是什么呢?课下请拿起你的笔,用你们优美的文采,丰富的感情,写下一段生命的感言吧。
五年级 《威尼斯的小艇》
第二课时教学目标:1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。2.给课文分段,能合并几层意思归纳第二四段的段意。3.朗读课文。
具体有效的实施方案: 1.出示课件,引导学生复述课文第一自然段的意思,想:这段的主要内容是什么?它在文中有何作用?(内容是─小艇是威尼斯的重要交通工具。作用─总起全文,点明中心。)2.指导学生抓重点词句,谈体会:小艇给你留下什么印象?(样子奇特、内部舒适)自由读课文,想想:课文用了怎样的写法,这样写有什么好处?
3.出示表格,学生集体讨论,明确:威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。)4.教师总结:细心观察,抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些,才能把作文写好。
    第四阶段:进行总结,形成成果:陈花英老师的论文《小学语文课堂目标的制定与实施专题阶段性小结》;汪志梅老师的课例《生命生命》教学设计;谢民老师的论文《试析小学语文课题目标的制定与有效实施》、反思《乐平市十小教研专题阶段性总结 -优發娱乐_优发手机版【官网】》;汪琳老师的课例《两只小狮子》教学设计;朱海琴老师的课例《威尼斯的小艇》教学设计、、、、、
    四·研究后的思考
这次参加市教研专题活动,我校进行了阶段性的初步探讨,虽然取得一些成效,但有许多亟需解决的问题:
1.课题组的教师,解读文本的能力不够,在制定目标上有很大差异。
2.“师父领进门,修行在个人”,教师要加强业务培训,增强自身的文化素养,努力探寻有效的教学方法。
    3.教师要改变教学观念,学校要采用“走出去,引进来”的方式,加强沟通,多学习兄弟学校教师先进的教学经验,拓宽视野。
    4.利用本校的教学资源不够到位,多媒体教学工具要围绕课堂教学服务,不能本末倒置
执笔:谢 民
 
上一篇新闻:乐平市实验小学举行“游戏入课堂“专题教研活动
下一篇新闻:无
【字号: 】【打印】【添加至收藏夹】【关闭
更新维护:乐平市教育局信息中心 联系电话:0798-6215236
地址:乐平市洎阳中路240号 邮编:333300
联系邮箱:lpjynet@126.com
版权所有:优发手机版